Propuesta pedagógica

Astropartículas y Multimensajeros

La comunidad propone una estrategia de formación modular estructurada que incluye:

  • Cursos cortos y centrados (8 horas en dos semanas) en ciencia de datos, instrumentación y temas específicos como monografía o meteorología espacial.
  • Formación práctica mediante FabLabs y sesiones prácticas en instrumentación.
  • Un programa de dos semestres de nivel medio: visión general en el primero y herramientas especializadas (p. ej., simulaciones) en el segundo.
  • Prácticas y escuelas intensivas: prácticas de investigación de 2 semanas o 3 meses, con el apoyo de la colaboración con proyectos como LAGO.
  • Formatos flexibles para adaptarse a estudiantes de diferentes calendarios académicos y trayectorias académicas, incluyendo estudiantes de grado avanzados.
  • Inclusión de aprendizaje asincrónico y proyectos de ciencia ciudadana para ampliar la participación.

Física de altas energías

  • Creación de Cursos Modulares Generales: Desarrollar un conjunto de módulos centrales que cubran temas fundamentales en física de altas energías (HEP) teórica y experimental, física de detectores y física de aceleradores, y sus aplicaciones (incluida la física médica).
  • Rutas de Aprendizaje a Medida: Permitir a los estudiantes personalizar sus cursos en función del tema de su tesis y sus intereses de investigación, garantizando una formación específica y relevante.
  • Formato de Impartición: Ofrecer cursos en formatos híbridos (en línea y presenciales) para maximizar la accesibilidad para estudiantes de diferentes regiones, incluyendo aquellas con infraestructura limitada.
  • Co-Supervisión de Tesis: Promover la co-supervisión de tesis de posgrado en las instituciones de la red EL-BONGÓ, conectando a los estudiantes con mentores con experiencia diversa.
  • Seminarios: Estas sesiones cuentan con la participación de expertos invitados en física de altas energías y física médica, brindando a los estudiantes acceso a investigación de vanguardia, aplicaciones prácticas y desafíos actuales en ambos campos.

Geofísica

El marco de formación sigue un modelo modular y adaptable, estructurado en torno a los siguientes pilares:

  • Áreas principales: Instrumentación, fundamentos teóricos, ciencia de datos y prácticas de investigación.
  • Aprendizaje híbrido: Combinación de cursos en línea, contenido asincrónico y talleres de campo presenciales.
  • Taller de verano: Sesiones intensivas de formación en campo de corta duración centradas en la recopilación y el análisis de datos.
  • Integración curricular: Integración de módulos de geofísica como asignaturas optativas o seminarios en los programas de maestría existentes.
  • Diseño colaborativo de cursos: Las instituciones desarrollan conjuntamente el contenido de los cursos, adaptan los materiales localmente y supervisan la investigación conjunta.
  • Fortalecimiento de capacidades técnicas: Formación en instrumentación, adquisición de datos, modelado e IA para aplicaciones geocientíficas.
  • Participación ciudadana: Inclusión de iniciativas de ciencia ciudadana y hackatones para aumentar la participación y la relevancia social.

Inteligencia artificial y Computación de alto rendimiento

El marco de formación de la comunidad HPC-IA comprende:

  • Cuatro cursos modulares:
    • Arquitecturas de IA y computación.
    • Modelos de IA federados y escalables.
    • Consideraciones éticas en IA.
    • Implementación y validación de sistemas de IA.
  • Diseño flexible del programa: los estudiantes pueden matricularse en uno o varios módulos según la disponibilidad y el interés.
  • Destinatarios: estudiantes de máster, doctorado y estudiantes universitarios avanzados.
  • Prácticas e intercambios: estructurados para el segundo y tercer año del proyecto EL-BONGÓ (2026-2027).
  • Talleres y seminarios: impartidos por expertos internacionales y regionales.
  • Hackatones e iniciativas de ciencia ciudadana: para promover la participación y la aplicación práctica.
  • Integración interdisciplinar: vinculando la formación computacional con las necesidades de otros ámbitos científicos.
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